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Enregistrar un videocurrículum per aprendre anglès. Posar-se davant una càmera per perdre la por escènica; incentivar la cultura de l'esforç mitjançant la repetició de preses, i millorar les competències en una llengua estrangera. Tres aprenentatges en un. És la fórmula perfecta, allò que els anglòfons anomenen transferable skills, les competències que acompanyaran el professional durant tota la seva carrera i que poden implementar-se en qualsevol ocupació. Videocurrículums o l'experiència docent que desenvolupa Miquel Pomar per preparar els alumnes a perdre la por davant la càmera mentre milloren el seu nivell d'anglès. Miquel Pomar, professor de la Universitat de les Illes Balears ____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gener de 2020. Els docents que apareixen en aquest treball són tots els qui varen participar en aquestes jornades exposant-hi i compartint-hi les seves apo

Imagina que debes realizar un trabajo académico sobre las elecciones presidenciales de EEUU en el siglo XXI. ¿Por dónde empezarías? Tienes cinco segundos para pensar. Si tu respuesta incluye sólo la búsqueda en Google o Wikipedia, debes saber que existe una alta probabilidad de que tu tarea incluya alguna información falsa. Así que por el momento te pedimos que descartes ambas fuentes. Dos profesionales que han desarrollado una metodología para que el alumnado sepa dónde tiene que buscar y cómo tiene que buscar información veraz, fiable y de calidad. Marta Macías y Eva Martínez, personal de la Biblioteca de la Universitat de les Illes Balears. ____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gener de 2020. Els docents que apareixen en aquest treball són tots els qui varen participar en aquestes jornades exposant-hi i compartint-hi les seves aportacions innovadores. Aquesta publicació

Los estudiantes de hoy son visuales, se reconocen por medio de las imágenes. Son nativos digitales, capaces de decodificar una imagen antes que un texto. Su aproximación a la información ha cambiado de forma significativa en los últimos diez años a causa del auge de redes sociales como Instagram o Tiktok. Por tanto, la clave del éxito para lograr la comunicación y la transmisión de conocimientos se ha deslizado hacia la utilización de distintas estrategias de aprendizaje que cobran vida más allá de la hoja de papel y del archivo pdf. Docente de la Universitat de les Illes Balears apasionado por la innovación educativa que ha desarrollado un método que discurre entre la clase invertida y la gamificación. Rubén Jarazo, profesor de la Universitat de les Illes Balears ____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gener de 2020. Els docents que apareixen en aquest treball són tots els

Te sientas delante del ordenador. No ha pasado ni un minuto y sientes la necesidad de mirar el teléfono móvil. Tienes un mensaje. Lo contestas. Treinta segundos después tu mirada vuelve a posarse en la pantalla con la decisión, firme, de comenzar a preparar ese trabajo que tienes pendiente. Por fin logras concentrarte cuando escuchas la alerta del correo electrónico. Imposible no comprobar de quién se trata. Es un mensaje promocional, pero lo abres como si se tratara de un aviso urgente. Así resulta complicado concentrarse. Una persona desbloquea el teléfono móvil una media de entre 300 y 400 veces al día. Una persona mira las redes sociales entre 3 y 4 horas al día. ¿Realmente somos conscientes de cuánto tiempo se nos escapa como arena entre las manos? El profesor que consigue reducir el stress de los alumnos y aumentar su productividad gracias a la gestión del tiempo y la máxima de que menos es más. Fran Rejón, profesor de la Universitat de les Illes Balears ____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents

La experiencia de descubrir no es un acto inmediato, pero sí individual. Son piezas que durante el aprendizaje pueden parecer separadas, inexplicables, inconexas, y que, con el paso del tiempo, se van colocando hasta adquirir un sentido integral. El docente entrega las herramientas. El camino lo construye cada alumno. “No os creáis lo que os voy a contar aquí” Antonio Fernández-Coca es profesor titular de la Universitat de les Illes Balears ______ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gener de 2020. Els docents que apareixen en aquest treball són tots els qui varen participar en aquestes jornades exposant-hi i compartint-hi les seves aportacions innovadores. Aquesta publicació és possible gràcies a la Convocatòria d'ajuts al Fons de Cooperació Universitària 2020, BDNS 495431, del Departament de Cultura, Patrimoni i Política Lingüística del Consell de Mallorca. L’edició 2020 d'a

Mentre condueixes, sona a la ràdio, i, de sobte, posen aquella cançó que t'agradava tant. Les primeres notes et fan dubtar i alhora la memòria comença a remenar en el passat. Però, quan l'artista comença a cantar, el cor et pega un bot. De manera instantània, gairebé sense ser conscient del procés, et poses a cantar-la com si formàs part de la teva banda sonora diària; com si la ment hagués decidit interpretar-la sense demanar-te permís. Les estrofes surten totes soles; és un procés gairebé mecànic, un moment únic en què la memòria ha recuperat un record feliç, o trist, però sempre, intens. Docent de la Universitat dels Illes Balears que s'aplica amb èxit la metodologia que utilitza el cos i la veu per aconseguir un aprenentatge més ràpid i que perdura en el temps. Francesc Vicens, professor de la Universitat de les Illes Balears ______ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gen

Esta es la clave de los juicios simulados que se desarrollan como parte de la práctica jurídica en la sala de vistas de la Facultad de Derecho de la Universitat de les Illes Balears. Los alumnos de Mercantil tienen que hablar cuando les llega la demanda, tienen que hablar, debatir y consensuar la contestación, y tienen que hablar, razonar y convencer cuando se celebra la vista oral. Docente de les Illes Balears apasionado por el Derecho que enseña a sus alumnos las claves para llevar un caso a través de los juicios simulados. Anselmo Martínez es profesor de la Universitat de les Illes Balears ____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gener de 2020. Els docents que apareixen en aquest treball són tots els qui varen participar en aquestes jornades exposant-hi i compartint-hi les seves aportacions innovadores. Aquesta publicació és possible gràcies a la Convocatòria d'ajuts al Fo

Un día, en el aula de Economía Aplicada de la Universitat de les Illes Balears, los estudiantes se reunieron por equipos. El objetivo era discutir y razonar el tipo de discriminación de precios que se podía aplicar a un mercado concreto. En pocos minutos, la clase cambió del silencio al murmullo, y del murmullo a un ritmo de debate tan intenso como la bolsa de Nueva York. Los futuros economistas estaban defendiendo con argumentos si la fijación de precios más adecuada era ofrecer un descuento al cliente que compraba más cantidad o si era más eficiente aplicar la oferta a colectivos concretos. La clase terminó, pero el debate continuó días después a través del intercambio de correos electrónicos entre profesor y alumnado. La fórmula de trabajar por equipos había funcionado. Se había conseguido el objetivo porque el debate provocó una reflexión, un pensamiento crítico en el estudiante. Docentes que han cambiado la manera tradicional de impartir clase, desarrollando la fórmula por equipos, provocar el debate y e

¡Ahora lo entiendo todo! Es lo que exclaman los alumnos cuando abren las píldoras educativas. Ahora saben por qué los problemas económicos del empresario individual casado en gananciales también afectarán a cónyuge. Seguro que se compadecen del pequeño emprendedor que debería haber gestionado mejor el régimen económico matrimonial antes de su paso por la vicaría. Los números no tienen alma ni tampoco conocen la compasión. La vida, en ocasiones, tampoco. El Derecho no lo tiene fácil para lidiar con estas situaciones. Esa es otra de las lecciones que quizá extraigan los estudiantes de esta píldora que es, a su vez, un consejo que les acompañará durante toda la vida. Un docente apasionado por tejer complicidades con otros profesores y crear vitaminas formativas que ayuden a completar la formación de sus alumnos. José Luis Mateos es profesor de la Universitat de les Illes Balears _____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat d

“Había una vez 6 monos capuchinos de una pequeña isla frente a Puerto Rico que fueron los protagonistas de un experimento fascinante de la Universidad de Yale que puede explicar la crisis del capitalismo”. Este es el inicio de una historia que explica cómo funciona el dinero como herramienta para el intercambio económico. Un relato que consigue dos objetivos al mismo tiempo: explicar y atraer. Enseñar y contar. ¿Quieres saber cómo acaba la historia? Escribe “monos” y “dinero” en Google. La pequeña Dorothy del Mago de Oz, Darth Vader, el spaghetti western y Alicia en el país de las maravillas son algunos de los personajes que se cuelan en las clases de este docente que aplica con éxito el storytelling para explicar la Economía. Javier Capó es profesor de la Universitat de les Illes Balears _____ ‘Selfie’, autoretrat d'experiències docents universitàries és fruit de les II Jornades d'Experiències Docents de la Universitat de les Illes Balears, que tingueren lloc al gener de 2020. Els docents que apareixen en aq

En el diálogo permanente entre quien enseña y quien aprende, ambos deben saber navegar en el nuevo lenguaje que impone la educación digital. La estrategia metodológica consiste en que el docente sorprenda para enganchar, en que aplique las claves para captar la atención del alumno, encienda la chispa de la curiosidad en ese diálogo que transcurre a través de la pantalla. La educación online obliga a buscar nuevas formas de contar, continuamente, sin interrupción, teniendo siempre como finalidad (telos) fomentar el deseo permanente de conocimiento. Experto en innovación educativa convencido de que la educación no tiene espacio ni tiempo, transciende las paredes del aula y existe mientras dure la vida. Juan Manuel Zafra es director de la revista Telos https://telos.fundaciontelefonica.com/revista/, profesor de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid y protagonista de la conferencia externa invitada en las II Jornadas de Experiencias Docentes de la Universitat de les Illes Balears. _____ ‘Selfie’, auto

Conocemos un poco más acerca de los recursos que la UIB ofrece a profesores y profesoras para conectar mejor con el alumnado. Para más información en catalán visita http://campusdigital.uib.cat y, en castellano, http://campusdigital.uib.es. 

We discover Ramon Llull's values, and his relation to the University of the Balearic Islands. 

Descubrimos los valores que vivió y compartió Ramon Llull, así como su relación con la Universitat de les Illes Balears.

Descobrim els valors que va viure i compartir Ramon Llull, així com la seva relació amb la Uiversitat de les Illes Balears.

Con este podcast, la Dra Antonia Pades Jiménez, Dra.  en Psicología. Titular de Universidad del departamento de Enfermería y Fisioterapia de les Illes Balears, hace uso del recurso storytelling, “contar historias” con el objetivo de persuadir y motivar a los discentes del curso: Hablar en público. Cómo persuadir a la audiencia. G9. Hace referencia al orador Griego Demóstenes, orador tartamudo. Septiembre 2020. Texto adaptado: (https://lamenteesmaravillosa.com/demostenes-gran-orador-tartamudo/)

En este podcast se analiza la intermediación turística prestando  especial atención a la función y los contratos realizados por y con  agencias receptivas. Se explica su régimen legal, su modelo de negocio,  las relaciones B2B y B2C que pueden establecer y, entre otras  cuestiones, aspectos relativos a reclamaciones y responsabilidad ante el  turista.

En el podcast conducta agresiva y su manejo, la Dra. Antonia Pades de la Universitat de les Illes Balears (UIB) realiza una descripción de la conducta agresiva atendiendo a diferentes modelos teóricos y se plantea su manejo atendiendo al modelo cognitiva-conductual. La interpretación de la conducta agresiva del otro a nivel verbal y no verbal será esencial, así como la autogestión y control emocional.

En este podcast se analizan los retos que plantean en el derecho de la competencia determinados programas o mecanismos como pueden ser los algoritmos para fijar precios. Se comentan cuestiones relativas al uso de las nuevas tecnologías y la IA en el mercado y cómo la obtención y uso de datos puede propiciar prácticas ajenas a la competencia.

En este podcast se analiza el contrato de reserva de alojamiento en régimen de contingente en el que el touroperador o agencia se compromete a contratar una cantidad de habitaciones y plazas para poder dar respuesta a sus clientes y configurar sus ofertas. Se explica su negociación, funcionamiento y cláusulas fundamentales que fijan las obligaciones y derechos de las partes.